#1. Tom vindt een mysterieuze oude schatkaart op zolder. Hij kan zijn ogen niet geloven en staart minutenlang naar de tekening. ‘staren’ betekent ‘snel kijken’.

#2. Milan vindt zijn wiskundeopgaven veel te moeilijk. Hij snapt de vragen niet en tobt urenlang over zijn huiswerk. ‘tobben’ betekent ‘spelen’.

#3. Robin speelt een spannend computerspel tegen een moeilijke eindbaas. Van de concentratie ademt hij zwaar. ‘ademen’ betekent ‘lucht in en uit de longen laten gaan’.

Geen zorgen, dappere lezer! 🌱

Begrijpend lezen kan soms lastig zijn, maar elke dag biedt een nieuwe kans om te groeien. Probeer deze tips:

1. Voorspellen – Kijk naar de titel en afbeeldingen van de tekst en probeer te voorspellen waar het over gaat.
2. Visualiseren – Maak in je hoofd een beeld van wat je leest. Dit helpt je de tekst beter te begrijpen.
3. Woordenboek gebruiken – Kom je een moeilijk woord tegen? Zoek het op en schrijf het op in je eigen woordenboek.

Onthoud: «Elke expert was ooit een beginner.» Blijf oefenen, en je zult merken dat het steeds beter gaat! 💪📖

#4. Emma is op een schoolreisje naar een kasteel en bekijkt oude boeken. De leerling glundert als ze een mop hoort. ‘glunderen’ betekent ‘stralend glimlachen’.

#5. Milan speelt voetbal tijdens de grote pauze op het schoolplein. Plotseling wordt zijn bal afgepakt en hij buldert van woede. ‘bulderen’ betekent ‘hard schreeuwen’.

#6. Sam bestudeert kleine cellen door een microscoop in de biologieles. Hij tuurt geconcentreerd door de lens. ‘turen’ betekent ‘aandachtig staren’.

#7. Jess hoort ‘s nachts vreemde geluiden uit de keuken beneden. Ze durft niet kijken en huivert onder haar dekbed. ‘huiveren’ betekent ‘rillen van angst’.

#8. Noah bekijkt vlinders in het natuurmuseum. Hij heeft nog nooit zulke kleuren gezien en is verbaasd. ‘verbaasd zijn’ betekent ‘boos worden’.

#9. Mila werkt aan een moeilijk project over dinosaurussen. Ze begrijpt een stuk tekst niet en fronst haar wenkbrauwen. ‘fronsen’ betekent ‘het voorhoofd rimpelen’.

#10. Jess moet een presentatie geven voor de hele klas. Van de zenuwen beeft ze en trillen haar handen. ‘beven’ betekent ‘lachen’.

#11. Emma heeft tijdens de gymles te veel water gedronken. Plotseling hikt ze zo hard dat iedereen het hoort. ‘hikken’ betekent ‘korte geluidjes maken’.

#12. Mila heeft haar favoriete knuffel verloren tijdens het schoolkamp. ‘s Avonds grient ze zachtjes in haar bed. ‘grienen’ betekent ‘zachtjes huilen’.

#13. Tom rent enthousiast naar de speeltuin maar let niet goed op. Hij trapt op een losse steen en struikelt. ‘struikelen’ betekent ‘zijn evenwicht verliezen’.

#14. Liam zit tijdens de wiskundeles naar buiten te staren. Hij denkt aan zijn vakantieplannen terwijl hij peinst. ‘peinzen’ betekent ‘rennen’.

#15. Milan ziet zijn vriend vallen op het schoolplein. Hij rent meteen naar hem toe omdat hij zich bezorgt om zijn gezondheid. ‘zich bezorgen’ betekent ‘blij zijn’.

#16. Liam is ontevreden met het koude eten in de schoolkantine. Hij knort mopperend terwijl hij zijn broodje eet. ‘knorren’ betekent ‘zingen’.

#17. Noor ligt op het gras in het park en kijkt naar wolkenformaties. Hij mijmert over de vormen die hij ziet. ‘mijmeren’ betekent ‘rustig dagdromen’.

#18. Robin zit onrustig op zijn bureaukstoel in de bibliotheek. Hij kan zijn favoriete boek niet vinden en schommelt heen en weer. ‘schommelen’ betekent ‘springen’.

#19. Noah moet kiezen tussen een project over ruimte of over dieren. Hij weifelt tussen beide interessante onderwerpen. ‘weifelen’ betekent ‘twijfelen’.

#20. Emma vindt een geheim dagboek maar weet dat het privé is. Ze worstelt tussen haar nieuwsgierigheid en haar geweten. ‘worstelen’ betekent ‘moeite hebben met een moeilijke keuze’.